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杯子打碎之后
  【日期:2015-10-16 17:26:07】  【单位:高唐县教育局】  【发稿人: 】    

杯子打碎之后  

                           高唐县第一实验中学  李丽芳

初为人师的那几年,课堂上分秒必争,却不苟言笑,一方面是性格使然,另一方面是为震慑那一群爱捣乱的孩子。

一日,我正在全神贯注的讲解“前否,后肯型”反意疑问句的回答,突然,“啪”的一声,不小心将放在课桌上的玻璃杯碰在地上,摔得粉碎。课桌上也是水,一摸衣兜,没有纸。正在手足无措时,只见邬旭麻利地从书箱里拿出一张纸递给我,“给你,老师”。我擦干课桌,打算走到后面把纸扔在垃圾桶里,邬旭又说:“老师,给我”他从我手里拿过脏兮兮的纸顺手放在了挂在书箱下面的方便袋里。我说了声谢谢,又急着往下讲。当我准备板书时,才发觉满地的玻璃碴子,根本无处落脚。我自语道:“还是扫一扫吧!”我的话被坐在前排的梅帅听见了,他一个箭步奔到后面拿来扫帚和簸箕打扫起来。我的心里暖暖的,想说点什么,但满脑子还是想的如何教会这一语法,于是,我因势利导,问道:“Your teacher didn’t break the glass, did she? ”(“你的老师没打碎杯子,是吗?”)学生回答:“Yes, she did.” (“不,她打碎了”) 听到他们的回答我高兴极了,逗他们说:“太好了,大家学会了,可我的杯子碎了。”大家看到我既高兴又惋惜的表情,不禁笑了起来,我也毫无收敛的在学生面前大笑了一回。

    回到办公室,我充实并快乐着,但又怅然若失:邬旭递纸的一幕,梅帅箭步拿来工具的一幕,总是挥之不去。殊不知,邬旭是全班公认的“说话大王”,屡屡扰乱课堂秩序;梅帅是以慢著称的,向来完不成作业的“钉子户”。惜时如金的我,曾不惜时间无数次对他俩展开批评教育,对于他两个今天的积极表现,我却吝啬的没有一句表扬……

    第二天,同样的课堂,不一样的精彩。同样是惜时如金的我,不惜时间对他两个进行了大肆的表扬。我分明看到两张充满稚气,受宠若惊,因激动而涨红的脸。当然,还有其他同学的掌声。

    接下来,在邬旭的作业本上,我看到了这样的句子“真希望英语老师还打碎杯子,真希望她再能笑一回……”

    从那之后,课堂上的我依然是分秒必争,但我会留一些时间给学生喝彩,而不只是讲解。因为我知道:赞美,是暗室中的一只蜡烛,会照亮心灵的每一个角落,会铺就成功的光明大路。

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